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1.教育的直接目的是促进人的身心发展。
2.课程只包括智育的内容。
3.学校教育是科学知识再生产的最重要途径。
4.古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。
5.生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。
6.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。
7.态度是通过…… 2.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。 3.对教育心理学的创建作出突出贡献的人是()。 4.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是()。 5.心理辅导的主要目标是学会调适和()。 6.“高原现象”通常发生在技能学习过程的()。 7.()是使教学有条不紊地进行的重要条件。 8.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。 9.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()。 10.下列表述中有错误的是()。 11.学校管理的目标和尺度是()。 12.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展()规律的反映。 13.“砖能做什么”属于()发散思维。 14.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。 15.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。 16.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?() 17.在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。() 18.推动教育学发展的内在动力是()的发展。 19.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。 20.研究显示，中学生品德发展的关键期在()。

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