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1.负强化就是惩罚 2.教育可以改变政治经济制度发展的方向。 3.直观教学是教学手段，也是教学目的。 4.习得性无力感与人们对失败的归因无关。 5.汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，但就是控制不住。她可能出现了（）。 6.李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）。 7.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）。 8.王悦接到高考通知书已十多天了，仍心情愉悦,往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（）。 9.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（）。 10.在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）。 11.方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（） 12.王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（） 13.上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来要做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段？（） 14.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。 15.如右图所示，这个图形虽不是封闭的，但我们知觉它时，通常不会把它知觉成四条分割的线段，而把它知觉成完整的图形。这反映的是知觉的哪种特性？（） 16.王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（）。 17.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。 18.在教育目的价值取向上.主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。 19.在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（）。 20.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。

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