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1.请认真阅读下列材料并按要求作答。动作方法：直立，蹲撑，两手【亿师学】与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“前滚翻”的教学重点、难点。(2)如果指导水平二年级的学生练习前滚翻，试拟定教学目标。(3)依据拟定的目标…… 2.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务。(1)简要分析歌曲的恩典。(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计‘音的高低’知识点教学环节并说明理由。 3.根据上述材料完成下列任务(1)简述英语课程创设情境的方法。(2)如指导小学生学习该材料，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。 4.请认真阅读下列材料，井按要求作答。根据上述材料完成27-28题：(1)简述估算与精算的区别。(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计教授环节的教学活动并说明理由。 5.草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。根据上述材料完成下列任务：(1)描写该诗的意境并分析主题。(2)如指导小学二年级学生学习该材料，试拟定数学目标。(3)设计针对生字“枯”的写字指导过程。 6.材料：杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。乙猴见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块。丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是…… 7.唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。谁知不久，小强爸爸气势汹汹地来到办公室，对唐老师大吼：“老师，为啥娃儿回家作业不做，就玩泥巴？”唐老师没有生气，和颜悦色地对家长说：“您的心情我理解，但我先读—篇作文给您听，可以吗？”于是，唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍，大致内容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克…… 8.简述《小学教师专业标注(试行）》中“学生为本”。 9.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？ 10.简述马斯洛的需要层次理论。 11.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程，这种课程属于（）。 12.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。 13.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据，有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。 14.教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。 15.综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）。 16.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。 17.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人，用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。 18.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。 19.对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。 20.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

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