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1.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）。 2.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。 3.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。 4.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。 5.（）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。 6.据《论语•述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。 7.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。 8.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。 9.（）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 10.通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。 11.下列人格测验属于投射式测验的是（）。 12.新课程教学改革要求我们首先确立（）。 13.素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。 14.教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。 15.高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标局？（） 16.以美国“六三三”学制为蓝本确立的（）一直延续到新中国成立之后。 17.规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。 18.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。 19.“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的（）。 20.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生为标志。

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