以下是考无忧小编给大家盘点的学校卫生与儿少卫生简答题知识点，大家可以根据自己的需求来记忆、收藏，希望所有考生都尽快考试成功。
28、什么是自杀行为？如何预防和控制？
自杀：是个体在意识清醒情况下自愿以伤害方式结束自己生命的行为，属故意伤害。 （1）建立青少年自杀预防三级网络体系
（2）心理干预
（3）及早发现“求救警讯”
（4）生命教育
29、如何预防控制儿童虐待与忽视？
（1）法律保障
（2）健康宣传
（3）社区为基础的预防活动
（4）完善儿童虐待预防监控体系，建立儿童虐待案例上报制度，完善监测系统，及时发展 受虐待/忽视儿童，对他们及其处在困境中的家庭提供帮助。
30、儿童少年学习中脑力工作能力变化的类型有哪些？
（1）1 型：学习日开始后工作能力逐步升高，约 2 小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间 休息后回升，随后又下降，学习日末时降到略低于学习日开始水平
（2）2 型：与 1 型相似，但在学习日末时，因对即将到来的休息性活动引起兴奋，使工作 能力回升，称“终末激发”
（3）3 型：工作能力一开始就持续升高
（4）4 型：兴奋性很早就下降
31、请简述确定中小学教室温度标准的主要依据。
教室温度标准及确定依据 ：①该室温应该使大多数在室内的学生感到舒适，有利于学习；
②该室温应该使体温调解处于相对平衡状态； ③该温度标准应与我国国民经济发展情况相适 应，有可行性；至适温度一般是指人们对工作环境的微小气候感到不冷不热的温度
32、中小学生体育锻炼的卫生要求是什么？体育锻炼的原则是什么？
要求：适合年龄、性别、健康状况的特点；培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯。
原则：（1）循序渐进
（2）全面锻炼
（3）准备和整理活动
（4）运动和休息交替
33、教室自然采光的卫生学要求有哪些？
（1）满足采光标准，课桌面、黑板上有足够照度
（2）照度分布较均匀
（3）单侧采光的光线应自学生座位左侧射入，双侧采光应尽量将主要采光窗设在左侧
（4）避免产生较强的眩光，营造愉快、舒适的学习环境。教室的采光窗可以适当加大，窗 上缘尽可能高些
34、学校健康教育评价的种类和方法有哪些？
种类：需求评价过程评价、效应评价、结局评价。
方法：问卷法 、行为观察法、自我评估(自我报告)、个别交谈、家长访谈 、小组讨论。
35、学校突发公共卫生事件具有哪些特征？应对原则？
特征：（1）突发性
（2）紧迫性
（3）涉及面广，对社会影响大
（4）影响深远
原则：（1）预防为主，常备不懈
（2）统一领导，分级负责
（3）依法规范，措施果断
（4）依靠科学，加强合作
（5）以人为本，生命之上
36、什么是群体性心因性反应？如何建立群体心因性反应事件的假说？学校群体心因性反 应处置的关键环节有哪些？
群体性心因性反应： 是一种群体性精神性反应， 是在强烈刺激导致神经系统暂时性功能失调 而出现的系列性精神症状，这些症状可在人群中迅速扩散，所有患者症状相同或相似。
步骤：（1）通过描述性流行病学研究，查明此类突发事件的流行分布，形成病因假设；
（2）确定发病高峰。
（3）确定人群分布，计算发病者的性别-年龄范围
（4）场所分布
（5）分析以上流行病学，检验病因假设，结合询问和现场调查，寻找发病/未发病者共同的 暴露因素和暴露程度
（6）经实验室诊断，结合排除法，最终确定病因 关键环节：应急预案、现场应急处置、心理治疗。
考无忧小编告诉您：
现在的你，也许疲惫不堪，也许茫然困顿，也许会觉得以上的学校卫生与儿少卫生简答题很枯燥，但当一切尘埃落定，你会怀念那些努力奋斗的日子，也会感谢咬牙坚持的自己。愿每个梦想都能实现！
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