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21.学校恐怖症：初入学儿童（女孩）多见，表现为对学校这一特定环境感到异常恐惧，强 烈拒绝上学；发作时还伴有焦虑情绪、自主神经系统功能紊乱等症状。
22.伤害的主动干预：针对全人群，无论会否发生事故都常规使用某些安全装备，或采取某 些安全行为方式。
23.自杀未遂：是指实施了以死亡为目的的自伤行为，但未导致死亡。一定强度的死亡愿望 是自杀未遂的必备条件。
24.动力定型：指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。
25.疲劳：是由于脑力工作的强度或(和）时间超负荷，致皮层细胞功能消耗超过限度而产生 的保护性抑制现象。
26.过劳：因长期学习负荷过重引起的慢性疲劳，属病理状况，经短时间休息不能恢复。
27.保护性抑制 ：又称超限抑制，指神经细胞长时间的工作，或受到强烈刺激作用，会使条 件反射受到抑制，称为保护性抑制。
28.始动调节：大脑皮层的工作能力在工作刚开始时水平较低，经启动过程逐渐提高，这一 现象称为始动调节。
29.采光系数： 室内工作面某一点的天然照度与同时室外开阔天空散射光的水平照度的比值， 教室桌面上的采光系数最低值不应低于 1.5%。
30.学生健康监测：是指采用抽样调查的方法，确定有代表性点校和目标人群，按统一技术 标准对学生生长发育和常见疾病等进行长期的动态观察。
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