大班与小班幼儿跨班互动近一个学期，幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：　　出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧?　　到公园体息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。　　首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞;然后，组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提醒幼儿钻的动作要领。　　自由活动时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏周围春天美景。在家长协助下，幼儿用自己喜欢的方式记录远足活动的见闻。　　根据上述材料回答下列问题：　　1.上述活动中，运用的家园合作方法属于哪一类?　　2.家长参加这次活动的意义是什么?　　3.活动主要体现的两个幼儿园教育原则是什么?　　4.活动主要渗透的两个教育领域是什么?　　5.请在上述活动基础上设计两个延伸活动。