当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对下班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）

A过于重视教师的身份
B角色游戏呈现合作游戏的特点
C在游戏角色的定位中出现混乱
D角色游戏呈现平行游戏的特点

参考答案： D

解题思路：按照参与游戏的儿童之间的相互关系这一维度，可以将学前儿童游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。小班幼儿以独自游戏和平行游戏为主，游戏时彼此之间没有联系。各玩各的。合作游戏是幼儿晚期出现的较高级的游戏形式。案例中，小班“医院”的六位“小医生”都积极为教师看病、打针，虽然相互能意识到彼此的存在，但相互之间没有沟通、合作，这体现的正是平行游戏的特点。考点点拨：本题考查的知识点是幼儿游戏的类型及特点。平行游戏的主要特征是儿童玩的玩具与周围儿童的玩具相同或相仿，儿童能意识到他人的存在，也会看别人怎么操作，甚至会模仿别人，但彼此都无意影响或参与对方的活动，儿童之间既没有合作行为．也没有共同的目的。>>>立即刷题

当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对下班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（ ）

当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针,对下班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）