有人说幼师专业是就业的金牌专业，目前社会上幼师缺口大，特别是对幼师专业毕业生需求很大，但就业容易与否还要看幼师专业毕业生的学历如何。对于中专幼师专业毕业生来说，就业前景不容乐观。随着我国对教育越来越来重视，国民素质的改善亟不可待。俗话说，性格要从小培养起，三岁定小孩的成长，这话说起来其实也一点也不错。
一、总体来说，幼师的工资不理想
用两句话概况足矣！
学前教育教师证考核课目最多，但是，我们眼里最没文化的是-学前教育。
北美教师联盟中，所有教师一样的工资。但是，我们呢？
二、幼师的收入差距大
目前的幼师分配，包括上海这种特大城市在内的中国绝大多数区域。
（1）高档的幼儿园、机关幼儿园的公办幼儿园，这些机构收费高昂，因为办学资质级别较高，相对社会地位也高，国家的补贴高，自然给予教师的待遇就好。这些机构的老师工作稳定，相对福利好，虽然收入不高，但是还是能吸引到一批好教师。但是一般老师薪资，基本不超过5K，个别出类拔萃，不超过8K。（相对于普通幼儿园老师来说，已经是不错的待遇了！）
（2）一般幼儿园，本身运营成本就大，但是因为学费不高，幼儿园级别也不高，所以拿的国家补贴也低，自然招收的老师门槛和成本也低，前面诸位的800实习，1500工资，基本就是这些园所老师的真实写照。（好像确实很苦逼，挤破头也要进高级幼儿园啊！）
（3）广大的民办私营早教幼儿教育机构，因为她们的核心在老师身上，毕竟课程是这些机构的产品。所以相应的老师的薪资会更高一点，也能吸引到比较好的老师。这些机构的老师薪资往往由基本工资加课时费组成，一般老师在5K左右，优秀的老师可以轻松达到8K，非常优秀的老师，兼任一些管理工作，甚至过W。但是老师的待遇会直接与机构的运营情况和老板的经济情况挂钩，所以这里面的收入差别会根据能力、机构营收能力有较大浮动。（垄断集团啊.......）
三、专科、本科、硕士的幼师，造就不同的教育水平
专科幼师：技能性很强，上手很快，操作能力很强，很多都有很好的沟通能力。但是她们缺少目的性，很多人是因为找不到好的工作，或者不知道应该干什么，于是就成了一名幼师。这个团体里面，会有优秀的老师，她们亲和力很强，能够和孩子沟通很好；有乐感，吹拉弹唱都玩得一手，同时他们也很细心，能够把小朋友照顾的面面俱到。
但是也就是仅此而已。因为她不具备更多的思考：我要培养一个怎样的孩子？这个孩子的这个具体代表的是什么意思？这个孩子这种习惯是父母的什么行为导致的？怎样的引导能帮助这个孩子改变这种行为？……
本科幼师：她们很笨拙，即使在幼儿园实习过，她们与孩子相处的上手速度依然逊色于好的专科老师。而且很多老师放不开，面对家长，她们很怯懦，不敢去沟通。父母不在的时候，她们可以与孩子聊的很好，但是只要父母在旁边，就显得内向很多。我认为有部分原因是因为这些老师正好处在一知半解的基础上，因为懂一点，所以担心解释不清楚，所以畏惧。甚至有的老师觉得，自己堂堂本科学历竟然和专科老师干着一样的工作，于是眼高手低，最终竟然被淘汰。
硕士幼师：至于硕士的学前教育，主要是做研究类型的。比如说教育机构中心主任（民办早教机构最高管理者），幼教品牌机构的课程研发者，或者是早教品牌的培训师。
四、幼师本身的素质差异决定了薪酬待遇
国内目前绝大多数的幼师，包括幼儿园的很多幼教机构的，70%以上的幼师并非出自一颗“爱孩子”“爱这份事业”的心来干这个事情。在我遇到的很多中心和幼儿园的老师中，都是因为“没有更好的工作”、“门槛低”、“也不知道别的去干什么”……
当然这也是目前大家对幼师的绝大部分认知：不负责任、素质低、年纪小。这也是导致目前社会对民办早教、幼教机构负面评论的重要原因。
但是像“金宝贝”的早教品牌教育机构是国内做得最好的幼儿教育机构，“金宝贝”的老师至少要求本科以上学历，4级以上英语。虽然学历并不绝对，但是本科的起点的确筛掉了一大部分低素质老师。因此金宝贝的幼教老师，起薪是5K。而专科起点的新教师，绝对大多数机构里（上海），起薪在2K左右，课时费另算。
而这些高学历的老师（绝大多数），她们对幼教行业也会更有“野心”，她们会更愿意去钻研孩子的心理、去钻研教学技巧、去钻研学科知识。慢慢的她们会变成培训师、变成专家，变成一个机构的顶梁柱，经济地位和社会地位迅速上升。
五、早教事业人才严重缺乏，将成为未来最有发展前景的职业
早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势，据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0-3岁的婴幼儿共计7000万人，其中城市03岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，03岁段幼儿的智能开发，是家长的期盼，也是目前幼教发展和市场需求的新增长点。
在未来的十年内，要基本普及学前教育。但是，幼儿师资的缺口很大，预计，在未来的十年内，幼儿教师的缺口达12万。尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标有很大的差距。要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为幼师专业人才提供了一个巨大的就业市场。 对于中专学前教育专业的学生来说，在作出选择时我们需要密切关注行业动态，近年来幼儿教育的发展趋势可以归结为“四化”：年龄“扩大化”、课程“国际化”、经营“品牌化”、趋势“淘汰化”。大家从这个图上就可以清楚地看到。0-3岁孩子的早期教育越来越受到关注，传统幼儿园“注入式”教学模式已经逐渐被“游戏式、启发式”的教育模式替代，幼儿园越来越注重品牌化经营，传统幼儿园陈旧的教学方式逐渐被淘汰。
