公共课
| 综合素质 | 教育知识与能力 | 面试 |
初中：
| 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | |
| 地理 | 生物 | 美术 | 体育与健康 | |
| 信息技术 | 思想品德 | 历史与社会 | 科学 |
高中：
| 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | |
| 音乐 | 地理 | 历史 | 美术 | |
| 通用技术 | 信息技术 | 思想品德 |
考试目标
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：
1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
考试内容模块与要求
| 考试内容模块与要求 | |||||
职业理念 | 教育法律法规 | 教师职业道德规范 | 文化素养 | 基本能力 | |
| 教育观 | 1、理解国家实施素质教育的基本要求。 2、掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 3、依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 | 1.有关教育的法律法规 | 1.教师职业道德 | 1、了解中外历史上的重大事件。 2、了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。 3、了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养。 4、了解重要的中国传统文化知识。 5、了解中外文学史上重要的作家作品。 6、了解一定的艺术鉴赏知识。 7、了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。 | 1、信息处理能力 2、逻辑思维能力 3、阅读理解能力 4、写作能力 |
| 学生观 | 1、理解“人的全面发展”的思想。 2、理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 3、运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 4、设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 | 2.教师权利和义务 | 2.教师职业行为 | ||
| 教书观 | 1、了解教师专业发展的要求。 2、具备终身学习的意识 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。 3、理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 | 3.学生权利保护 | |||
试卷结构
模块 | 比例 | 题型 |
职业理念 | 13% | 单项选择 材料分析题题 |
教育法律法规 | 13% | |
教师职业道德规范 | 13% | |
文化素质 | 13% | |
| 基本能力 | 48% | 单项选择题 材料分析题 写作题 |
| 合计 | 100% | 单项选择题：约47% 非选择题：约53% |
考情分析
题型 | 题量 | 每题分值 | 总分 | 合计 |
单项选择题 | 29 | 2 | 58 | 150 |
材料分析题 | 3 | 14 | 42 | |
写作题 | 1 | 50 | 50 |
必考题型解读
1、单项选择题总题量稳定在29道，总分值58分，约占总分值的39%
2、材料分析题稳定在3题，其中职业理念一题，教师职业道德1题，阅读理解能力1题。总分值42分，约占总分值的28%
3、写作题为必考题，分值为50分，约占总分值33%。
题型示例
1．单项选择题
（1）历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜！”此时教师恰当的处理方式是（ ）
A．批评学生扰乱秩序
B．视而不见继续上课
C．引导学生展开讨论
D．要求学生不乱说话
（2）下列近代著名历史人物中，属于洋务运动代表人物的是（ ）
A．康有为 B．梁启超 C．张之洞 D．章炳麟
（3）下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（ ）
A．在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。
B．孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。
C．光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。
D．孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。
2．材料分析题
阅读下面材料，回答问题。
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？”
问题：
请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
3．写作题 （2015年真题）
根据下面的材料，根据要求作文。
许多植物自身都有对自然界灵敏的反应，而且不断调整自身的生存状态。如干旱可让植物的根深扎于泥土中，风力大的地区的植物长得更牢固。肥沃的土地上生长快的植物往往材质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬。植物如此，人也一样。
要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。
终于走到胜利的终点了～～
