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中学教育知识与能力考点及考试真题——心理学习
大纲要求：
了解学习策略的分类，掌握认知策略、元认知策略和资源管理策略。
知识考点：
1、学习动机
2、学习迁移
3、学习策略
考试真题：
【2015年上半年真题】进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于( )。
A.认识内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力
答案：B
【2015年下半年真题】董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向( )。
A.建构取向
B.行为取向
C.认知取向
D.人本取向
答案：D
【2015年上半年真题】小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是( )。
A.情绪宣泄
B.精神升华
C.行为补偿
D.认知改变
答案：B
【2017上半年】小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于( )
A.纵向迁移
B.横向迁移
C.顺应迁移
D.重组迁移
【答案】B
【2016年下半年真题】在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在韦纳的成败归因理论中，努力属于( )
A.内部的、不稳定的、可控的因素
B.内部的、不稳定的、不可控的因素
C.内部的、稳定的、可控的因素
D.内部的、稳定的、不可控的因素
【答案】A
【解析】韦纳归因理论中三维度分别是：内部和外部、稳定和不稳定、不可控和可控，其中努力是个人可以控制的，属于个体内部，不稳定的因素。答案选A。
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