2018年中学教育知识与能力|学习迁移的分类
| 分类标准 | 名 称 | 内涵点拨 |
| 迁移的性质 | 正迁移 | 积极 |
| 负迁移 | 消极 | |
| 迁移的时间顺序 | 顺向迁移 | 前后 |
| 逆向迁移 | 后前 | |
| 迁移内容的不同抽象和概括水平 | 垂直迁移 | 上位下位 |
| 水平迁移 | 并列 | |
| 迁移内容的不同 | 一般迁移 | 一般原理、方法、策略和态度 |
| 具体迁移 | 具体的、特殊的经验的迁移 | |
| 迁移范围的不同 | 自迁移 | 相同情境 |
| 近迁移 | 相似情境 | |
| 远迁移 | 不相似情境 | |
| 迁移过程中所需的内在心理机制的不同 | 同化性迁移 | 不改变原有的认知结构 |
| 顺应性迁移 | 调整原有的经验，形成能包容新旧经验的更高一级的认知结构 | |
| 重组性迁移 | 重新组合原有认知系统 | |
| 迁移的自动化程度的不同 | 低路迁移 | 经过充分练习的技能自动迁移，不需要反省性思维 |
| 高路迁移 | 有意识地应用先前习得的抽象知识于新的情境 |
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