2018年语文教师资格证常见的复音虚词
(1)不啻：副词性结构，表示不限制在某种范围之内，但可以根据语境灵活表意，一般可译为“不止，不亚于，无异于，至多”等意义。如：视百年、百数十年以前不啻增二十倍焉。
(2)比及(比至、逮至)：介词性结构，用来表示预期的时间或已至的时间，可译为“等到了”。如：毛遂比至楚，与十九人议论，十九人皆服。
(3)得无(得亡、得微)：主要表达两种语气：揣测性疑问语气，可译为“该不会”“莫非”“恐怕”等;反问语气，可译为“能不”。如：日食饮得无衰乎?
(4)而后：副词性结构，表示经过一定的条件或时间后方能怎么样，可译为“才，方才”等。如：臣鞠躬尽瘁，死而后已。
(5)而况：连词性结构，表示更进一层的意思，常含有反问语气，可译为“何况”。如：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎!
(6)而已：助词性结构，放在句末，表示限止的语气，相当于“罢了”。如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
(7)何其(胡其、曷其、奚其)：常见用法有两种：代词性结构，可以表示询问或反问，与“何”用法一样，可译为为“什么、怎么”;也可以表示对程度的询问，兼有感叹意味时，可译为“为什么这样……，怎么这样……”;副词性结构，用于感叹句中，表示程度深，可译为“多么”。如：田赞衣补衣而见荆王，荆王曰：“先生之衣何其恶也?”
(8)何如(若何)：即“如何”，述宾式结构，用在疑问句中，表示疑问或诘问，可译为“怎么样，什么样”。如：更若役，复若赋，则何如?
(9)可得(可得而、可得以)：助词性结构，“可”与“得”同义并列，一般用于动词前表示动作行为实现的可能性，可译为“可以，可能”。如：齐桓、晋文之事可得闻乎?
(10)且夫：助词性结构，放在句首，表示下文是更进一步的议论，可译为“再说”。如且夫天下非小弱也。
(11)若此：述宾式结构，常用于疑问或反问句中，可译为“如此”“这样”。如：何以自绘败状，令人丧气若此?
(12)若夫：述宾式结构，用在一段话的开头引起论述的词，近似“要说那”“像那”的意思。如：若夫霪雨霏霏，连月不开。
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