中学生物课程中的模型的分类与实例

中学生物课程中的模型的分类与实例

(1)概念模型

①定义：以图示、文字、符号等组成的流程图形式对事物的生命活动规律、机理进行描述、阐明。

②实例：动植物细胞的有丝分裂、减数分裂图解、光合作用示意图、中心法则图解、过敏反应机理图解、反射与反射弧、物质循环、能量流动图解等。

③特点：图示比较直观化、模式化，由箭头等符号连接起来的文字、关键词比较简明、清楚，它们既能揭示事物的主要特征、本质，又直观形象、通俗易懂。

(2)物理模型

①定义：以实物或图画形式直观反映认识对象的形态结构或三维结构，这类实物或图画即为物理模型。

②实例：DNA双螺旋结构模型、动植物细胞模式图、细菌结构模式图、真核细胞亚显微结构模型、模拟实验探究生物膜的结构等，C3、C4植物叶片结构示意图、池塘生态系统模式图等。

③特点：实物或图画的形态结构与真实事物的特征、本质非常相像，大小一般是按比例放大或缩小的。

(3)数学模型

①定义：用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型。

②实例：酶的活性变化曲线、种群增长曲线、微生物生长曲线、种群密度计算公式、细胞的化学元素饼状图、能量金字塔、细胞不能无限长大的数学建模解释、“晚育”与“少生”下人口数量变化模型建构、细菌分裂生殖数量变化模型建构、保护色的形成实验中的数学建模建构。

③特点：定性或定量描述各个变量之间的生物关系，是理论的浓缩和升华。

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