2018年小学教师资格证科目二之朗读环节的设计模板

2018年小学教师资格证科目二之朗读环节的设计模板

初读课文，真题感知

1.检查生字词

(1)同位互相指读生字： 同桌之间相互用手指读…..个生字读一读，看谁读得准、记得牢。

(2)集体反馈： 利用多媒体课件出示生字词，重点强调“.... .... ....”的读音。

2.指名读课文，整体把握文章大意

(1)随机请同学开火车读一读，每个人读一段，其他人认真听，边听边思考。

(2)读后交流，感知课文主要内容。谁能说一说在.....里，你都看到了什么?除了这些你们还看到什么了?

深入局部，品读课文

1.感受“........” 学生默读课文寻找描写.......的词语： 学生默读课文，一边读一边将....词语画下来，老师根据学生回答进行反馈。

2.重点体、美读优美的句子： 学生挑选出优美的句子朗读，教师从旁指导学生一边读一边想象，走进课文描写的情境，感悟课文的内容。

3.表演朗读 熟读课文，通过表演入情入境，以演促读，师生互动演一演课文中的情境。

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