2013年下半年中学教师资格证考试：《综合素质》真题（单项选择题）
1.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的()。
A.批评小明总出错，表扬小强爱思考
B.表扬小明爱举手，批评小强不发言
C.批评小明总出错，批评小强不发言
D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手
参考答案：D
解题思路：
在教育中，不提倡“批评教育”而主张鼓励教育，因材施教。小明经常答错题，说明应鼓励小明勤思考后再回答;小强不爱举手，要鼓励他多举手回答问题。故选D。
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行()。
A.每两年一周期的全员培训
B.每三年一周期的全员培训
C.每七年一周期的全员培训
D.毎五年一周期的全员培训
参考答案：D
解题思路：
国务院审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确规定：“完善教师培训制度，将敎师培训经费列人政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训。“故选D。
【专家点拨】在近三次考试中，关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的考题都有出现，需要考生格外注意该命题点。
3.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是()。
A.国家性原则
B.公共性原则
C.方向性原则
D.强制性原则
参考答案：B
解题思路：
教育必须符合国家和社会公共利益的原则，即教育的公共性原则。这一原则要求在我国境内举办的学校及其他教育机构应当坚持公益性，不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。故选B。
4.五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是()。
A.将他交给家长批评教育
B.了解情况后耐心教育他
C.等待他自我醒悟并改正
D.批评教育无效果开除他
参考答案：B
解题思路：
《未成年人保护法》第十八条规定：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”因而，对于那些有小毛病的学生，教师需要投入时间、精力和耐心，找到原因并对症下药，才能切实起到教育的作用，而不能采取批评、放任或开除的处理方式。故选B。
5.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是()。
A.行使教师权利
B.履行教师义务
C.影响学校的秩序
D.给学校出难题
参考答案：A
解题思路：
《教师法》第七条规定：“教师享有下列权利：对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。”故选A。
6.下列对素质教育的理解，存在片面性的是()。
A.促进学生专业发展
B.尊重学生个性发展
C.教育面向全体学生
D.引导学生协调发展
参考答案：A
解题思路：
素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，而不仅是是专业教育。故选A。
7.依据育人为本的理念,教师的下列做法中，不正确的是()。
A.培养学生特长
B.发展学生潜能
C.尊重学生个性
D.私拆学生信件
参考答案：D
解题思路：
《未成年人保护法》第三十九条规定：“对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追査犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”教师拆学生信件时侵犯学生的隐私权。故选D。
8.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是()。
A.个体需求具有层次性
B.气质类型具有多样性
C.人类智能具有多元性
D.人类发展具有共同性
参考答案：C
解题思路：
脑科学研究表明，人类的智能具有多元性。故此，教育必须尊重学生的差异性，在日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多样性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。故选C。
【专家点拨】本题属于间接理解题。首先，正确理解题干语句的侧重点是关键，其次，是将其与正确选项衔接起来。“尺子”类比的是评价工具，题干意思是不同的评价方法会筛选出不同类型的优秀的学生，其内在的理论依据应该与“评价”一词相联系。c项最为契合
9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是()。
A.制止小莉这种行为
B.批评小娟总是告状
C.劝说小娟不要声张
D.劝说小娟宽容小莉
参考答案：A
解题思路：
《教师法》第八条规定:“教师应当履行下列义务：制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。”小莉私自公开小娟的日记，侵犯了小娟的隐私权，班主任应及时制止小莉的这种行为，让她向小娟道歉。故选A。
【专家点拨】
《教师法》是常考内容，命题方式主要是通过给定材料，要求考生找出法律支持的选项。《教师法》中常考的内容有：教师的权利、教师的义务、教师资格认定、教师由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘的情形等。
10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当()。
A.限制其与其他同学接触
B.限制其使用学校的设施
C.按其以往表现评价品行
D.允许参加学校各项活动
参考答案：D
解题思路：
《未成年人保护法》第十八条规定：”学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”因而，教师应该对他们平等以待，允许他们参加学校的活动，不能歧视他们。故选D。
11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法()。
A.是激发学生的重要手段
B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段
D.侵犯了学生的受教育权
参考答案：B
解题思路：
《义务教育法》第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”张老师根据成绩排座位的做法侵犯了学生的人格尊严，是一种歧视行为，故选B。
12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是()。
A.学校教工代表大会
B.当地县级人民政府
C.当地县教育行政主管部门
D.所在省教育行政主管部门
参考答案：C
解题思路：
《教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”故选C。
13.从根本上说，教师的教育威信来自于()。
A.教师高尚的教育人格
B.社会尊师重教的传统
C.教师的社会地位优势
D.学生对教师的畏惧心理
参考答案：A
解题思路：
教师的威信主要指教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。故选A。
14.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丟进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是()。
A.廉洁奉公
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.热爱学生
参考答案：B
解题思路：
为人师表是教师的职业道德之一，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。王老师用自己的行动教育学生不要乱丢垃圾，起到了“为人师表”的作用。故选B。
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