2012下半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题（单项选择题）
1.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是( )。
A.全园活动
B.班集体活动
C.小组活动
D.个别活动
参考答案：C
解题思路：
全园活动的活动范围是幼儿园全体幼儿，班集体活动的活动范围是所有班级幼儿，个别活动的活动范围是单独一个或几个幼儿。与前三者不同，小组活动是指部分幼儿一起活动，这种方式最能为幼儿提供交谈机会。
【专家点拨】本题主要考查全园活动、班集体活动、小组活动和个别活动的特点与区别。其中，全园活动适合全园活动，比如全园式的校训等，全体幼儿参与，需要注重秩序;班集体活动是全班孩子一起进行的有计划、有目标的学习活动，受时间和空间限制，幼儿要在这样的活动中学会倾听，同时大胆表达自己的见解，要学会遵守班级规则，学会适当地约束自己，所以班集体活动也不适合幼儿交谈;个别活动是幼儿的自我学习活动或教师对幼儿的个别教育活动，显然它并不能为幼儿提供交谈的机会。
2.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( )。
A.预演说
B.复演说
C.松弛消遣说
D.剩余精力说
参考答案：A
解题思路：
预演说是由德国心理学家格罗斯提出的，他认为，游戏不是消除原始本能，而是加强未来所需的本能，即为未来生活做准备。
3.创建“活教育”体系的教育家是( )。
A.蒙台梭利
B.杜威
C.福禄培尔
D.陈鹤琴
参考答案：D
解题思路：
陈鹤琴是现代著名儿童教育家，是我国现代幼儿教育事业的开拓者。1940年，他提出了“活教育”思想，经过长期实践，构建了“活教育”体系。
4.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这种幼儿的气质类型比较倾向于 ( )。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
参考答案：A
解题思路：
一般将气质类型分为四种：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。其中，胆汁质幼儿精力旺盛，反应迅速，容易冲动，难以约束自己的行为，情绪明显表露于外，但持续时间不长。
5.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合( )。
A.价值性原则
B.基础性原则
C.发展适宜性原则
D.兴趣性原则
参考答案：C
解题思路：
发展适宜性原则是指教育必须符合幼儿身心发展的规律。一方面，教育内容应该符合幼儿已有的发展水平;另一方面，教育要促进幼儿的进一步发展。
6.幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿( )。
A.说谎
B.移情
C.好奇心强
D.想象与现实混淆
参考答案：D
解题思路：
幼儿初期，幼儿常将想象的内容与现实混淆起来，主要表现在三个方面：(1)把渴望得到的东西说成已经得到的;(2)把希望发生的事当作已经发生的事来描述;(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。
【专家点拨】幼儿常把想象与现实混淆是个常见命题，考查的形式可有选择题、材料分析题等。想象在幼儿的学习、活动中起着非常重要的作用。考生要掌握幼儿想象发展的一般趋势以及各类想象的具体发展。
7.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是( )。
A.感觉的强调和夸张
B.绘画技能稚嫩
C.未掌握画面布局比例
D.表象符号的形成
参考答案：A
解题思路：
儿童在3岁之后，绘画时常常会把他们观察到的印象深刻的事物特点画得极为夸张和变形，这是一种感觉的强调和夸张。
【专家点拨】选项B、C、D都是针对儿童绘画本身的揣测，但该题的实质是通过具体表现来揭示感觉这样一个实质问题。感觉的常见考查点还如：(1)暗适应与明适应;(2)“入芝兰之室，久而不闻其香”;(3)看到红色、黄色使人感觉温暖，看到蓝色、紫色则引起人们寒冷的感觉等。
8.婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢( )。
A.抓握物体
B.重复连锁动作
C.手的动作
D.玩东西
参考答案：B
解题思路：
1岁左右的婴儿最喜欢用物体做重复的动作，这被称为重复连锁动作。他们一旦发现了有趣或有效的动作，就会不停地重复。在这些重复中，婴儿手的动作越来越灵活，越来越准确。
9.制定幼儿班级生活常规的主要目的是( )。
A.维持纪律
B.便于教师管理
C.让幼儿学会服从
D.帮助幼儿学会自我管理
参考答案：D
解题思路：
《幼儿园工作规程》里明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”也就是说，制定幼儿园班级生活常规的主要目的是帮助幼儿学会自我管理。
10.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿( )。
A.情感的发展
B.感觉的发展
C.个性的发展
D.社会认知的发展
参考答案：C
解题思路：
在心理学中，个性是指构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，标志着个体的独特性。儿童在3岁以后，个性渐渐稳定下来，其表现之一就是意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法。
【专家点拨】本题的每个选项都有一定的迷惑性，正确作答的关键是理清各个选项的概念，区分它们之间的关键信息点。比如社会认知的发展，它着重于个体在适应环境的过程中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现会随着年龄增长而改变的历程。
以上就是2012下半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题的单项选择题和答案解析。
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