2015年上半年教育教学知识与能力(小学)真题2
11.小明学习非常努力 ,但是成绩总是不理想 ,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于 ( )
A.学习焦虑
B.习得性无助
C.自我估价降低
D.认知功能障碍
参考答案：B
解题思路：
B【解析】一个总是失败并把失败归因于内部的、稳定的和不可控的因素 (即能力低 )的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。
12.根据皮亚杰的理论 ,能够解决 “7 ×8 =56”这个问题的儿童处于 ( )
A.前运算阶段
B.直观动作阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段
参考答案：D
解题思路：
D【解析】具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题 ,但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题 ,不能够进行纯符号运算。
13.小学开设的综合实践活动课程属于 ( )
①国家课程 ②地方课程 ③必修课程 ④选修课程
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
参考答案：A
解题思路：
A【解析】综合实践活动是学科课程标准规定的课程 ,从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
14.林老师教学《借生日》时,先板书 “生日 ”,让学生说说自己生日是哪一天 ?又是怎样过生日的 ?接着又板书 “借”,并提出问题 “每个人都有自己的生日 ,为什么要借生日 ?” “生日能借吗 ?”这种导入方法是 ( )
A.故事导入
B.情境导入
C.悬念导入
D.直接导入
参考答案：C
解题思路：
C【解析】题干中老师不断通过提问的方式 ,进行设疑 ,引起学生对于教学内容的兴趣 ,属于悬念导入。
15.在古代 ,中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是 ( )
A.个别教学
B.复式教学
C.分组教学
D.班级教学
参考答案：A
解题思路：
A【解析】古代采用个别教学组织形式。班级授课制是在近代才产生并广泛运用。
16.根据教学任务的要求 ,在校内或校外组织学生进行实际操作 ,将理论知识运用于实践 ,以解决实际问题的教学方法是 ( )
A.实验法
B.演示法
C.读书指导法
D.实习作业法
参考答案：D
解题思路：
D【解析】实习作业法是指教师根据学科课程标准要求 ,指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作 ,将知识运用于实践的教学方法。
17.曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献 ,同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是 ( )
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.科学性与思想性相统一原则
参考答案：D
解题思路：
D【解析】题干中 ,曹老师通过介绍祖冲之的卓越贡献 ,让同学们感到很自豪 ,显示了曹老师在讲授知识的同时 ,注重思想教育 ,遵循了科学性与思想性相统一的教学原则。
18.在教育理论中 ,教育与教学的关系是 ( )
A.结果与过程的关系
B.整体与部分的关系
C.目标与手段的关系
D.内容与方法的关系
参考答案：B
解题思路：
B【解析】教学是教育的一种重要途径 ,除了教学 ,教育还有其他的途径。所以说 ,教育和教学是整体和部分的关系。
19.通常所说的备课要 “备”,除了钻研教材、设计教法之外 ,还包括 ( )
A.研究学生
B.设计作业
C.设计评价
D.指导学法
参考答案：A
解题思路：
A【解析】教师备课要做好三方面的工作 ,即钻研教材、了解学生、设计教法 ,也即备教材、备学生、备教法。
20.学生在小组或团队中 ,通过任务分解 ,责任分工 ,协同互助 ,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于 ( )
A.掌握学习
B.合作学习
C.探索学习
D.发现学习
参考答案：B
解题思路：
B【解析】合作学习的展开往往是在自学基础上进行的小组合作学习和小组内讨论。小组合作学习首先要制定一个小组学习目标 ,然后通过合作活动达到目标并对小组总体表现进行评价。此外 ,还可以在小组合作学习的基础上进行全班交流或全校交流。
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