幼师教师资格题库/材料分析题

阅读下面材料,回答问题。大班幼儿在玩积木时,出现了自发探究行为,其探究过程与结果如下图所示。【问题1】【简答题】图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题?(4分)【问题2】【简答题】在解决问题的过程中,幼儿能获得哪些学习经验?(10分)【问题3】【简答题】该游戏中的材料有什么特点?这些特点对幼儿的学习活动有什么影响? (6分)

参考答案: 1、图中的幼儿在搭建中可能会遇到以下问题:
  (1)在两头放积木容易倒塌。
  (2)一开始难以使积木达到平衡状态。
  (3)支撑点的位置不固定,找不到使积木平衡的规律。

2、在解决问题的过程中,幼儿能获得以下学习经验:
  (1)与物体稳定搭建相关的学习经验。稳定地摆放积木是完成这一探究活动的基础,幼儿解决“在两头放积木容易倒塌”这一问题的过程中,能够掌握在有一定斜度的平面上使堆积的物体保持稳定的技巧,使得幼儿关于物体稳定搭建的经验更为丰富。
  (2)与平衡相关的学习经验。幼儿通过尝试各种摆放方式,克服一个个困难,逐渐找到使“积木跷跷板”达到平衡的方法。感知与理解什么是平衡,如何达到平衡。
  (3)与探索规律相关的学习经验。在这一探究活动中,若每次支撑点的位置都不一样,两边摆放的积木数量每次都不同,幼儿会产生疑惑。通过多次探索,幼儿可以逐渐找到影响平衡的因素,探索出使积木平衡的规律。

3、该游戏中材料的特点为:数量丰富,种类较少,能拼搭出多种物体,可用于多种类型的探索活动。
  这些特点对幼儿的学习活动具有如下影响:
  (1)能使儿童的基本动作,特别是手的动作获得协调发展。
  (2)促进儿童创造性思维的发展,锻炼儿童的观察力、形象记忆力、想象力,以及设计、构思的能力等,提高幼儿的认知水平。
  (3)可丰富儿童的知识、经验。
  (4)能培养幼儿做事认真、克服困难、坚持、合作等良好的情感品质。
  (5)引导幼儿感受建构作品的造型美,激发幼儿表现美的欲望,培养幼儿审美和创造美的能力。
解题思路: >>>立即刷题